5月10日，辽宁科技大学召开2023年本科教学工作会议。校党委书记李平作总结讲话。校长张志强作工作报告。校党委常委、副校长李胜利主持会议。全体在校校领导出席会议。全校科级以上干部、系（教研室）主任、实验中心主任、教师代表参会。

会议的主题是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实《辽宁科技大学进一步加强内涵建设 服务辽宁全面振兴新突破三年行动方案（2023—2025）》（以下简称《方案》），以新一轮本科教育教学审核评估为契机，加大专业建设和调整力度，全面提高人才自主培养质量，推动学校本科教育教学高质量发展。

会上，教务处（教师教学发展中心）处长（主任）樊增广、发展规划处（绩效考核办公室）处长（主任）宋怡林、人事处（党委教师工作部、人才工作办公室）处长（部长、主任）郭良栋分别对会议出台的相关文件进行了深度解读。材料与冶金学院副院长李雪、建筑与艺术设计学院院长张国峰、土木工程学院院长周卫红作本科专业建设工作交流发言。

张志强在题为《夯实新基建 实现新突破 全力打造专业育人新体系》的工作报告中对2022年本科教学工作进行了回顾。他说，连续三年疫情防控过程中本科教育教学工作的平稳运行，不仅是对教师教学硬功夫的考验，也是对学校本科教育教学软实力的锤炼，其间，学校顺应教育部和辽宁省教育厅在高等教育领域的指挥导向，结合校“十四五”发展规划的工作要求，在专业、课程、资源、成果、师资、学业、质量等领域，以高水平建设成果巩固了育人体系的创新发展，以高质量人才输出服务于中国式现代化建设。

张志强指出，2023年是疫情之霾消散殆尽之后的首战之年，当前的本科教育教学工作，面临着上一轮专业综合评价之后的复盘与整改，以及新一轮本科教育教学审核评估的检查与考核，做实、做细专业人才培养体系的基础建设，做大、做强专业人才培养工作的成果建设，是确保学校在“十四五”收官之际能够在本科教育教学工作领域创新、创优的决胜之举。因此，在2023-2025年的“专业建设年”中，学校将重点强化专业、课程、教材、技术和教师等本科教育教学新基建的各项关键要素，坚守高质量发展理念，以《方案》为主线，积极关注宏观环境的未来走向，认真研究人才需求的变化导向，深入分析高等教育育人体系的创新方向，夯实基础，力争突破，打开本科专业建设的新局面，实现学校人才培养的新高度。

李平作题为《持续推进本科教育教学内涵建设 奋力开创人才培养高质量发展新局面》的总结讲话，并代表学校党委，向为学校本科人才培养工作付出辛勤劳动、作出积极贡献的广大教职员工表示衷心的感谢。

李平在讲话中就进一步抓好本科教育教学工作提出四点意见：一要准确把握本科教育的“时与势”，不断增强为党育人、为国育才的使命感和责任感。要始终坚持本科教育中心地位，夯实本科教育基石；始终坚持立德树人，将“三全育人”综合改革作为学校落实立德树人根本任务的有力抓手，逐步形成培养目标一致、职责分工合理、育人合力显著的立德树人工作格局。二要勇敢直面学校专业建设的“难与痛”，持续推进本科专业建设内涵式发展。要在优化本科专业布局上下功夫，在“新工科”“新文科”建设上下功夫，在推动专业内涵建设上下功夫，统筹规划、主动求变，坚持问题导向和质量导向，真正形成面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业建设新局面。三要奋力实施振兴本科教育的“策与路”，全面提高人才自主培养质量。要在提高课堂教学质量上、提高实践育人质量上、提升教师教学能力上、提高学生学习质量上下功夫，聚焦课程建设“主战场”、课堂教学“主阵地”，积极探索“智能+”“专业+”“课程+”基层教学组织建设模式，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。四要抓紧抓牢本科教育工作的“责与任”，全力推进以本为本各项工作任务落实落地。要强化组织领导、责任落实、督促考核，持续完善以汇聚多方合力为保障的组织领导体系，教务处、人事处、财务处、发展规划处等相关职能部门要围绕专业建设工作需求，结合自身的资源整合能力，各司其职，协同联动；各教学单位要形成系统性的工作方案和举措，精准施策，靶向施治，解“难点”，通“堵点”，除“痛点”，建立权责对应、职责明确、奖惩分明的考核激励体系，以考核促建设、提质效。

李平最后强调，抓好本科教育教学工作是学校高质量发展的重心和根基所在。全校上下要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以时不我待、只争朝夕的紧迫感、责任感和使命感，驰而不息、笃行不怠，全面推动学校本科教育教学工作再上新台阶，奋力开创学校人才培养高质量发展新局面。（供稿单位：教务处 教学质量监控与评估中心 党政办公室 图片来源：宣传部 金会刚）